一、课程基本概况
课程名称：数控技术 课程负责人：欧阳华兵
学分学时：3学分，48学时 所属学院： 机械学院
教学对象：机械设计制造及其自动化专业本科生 课程类别：专业必修课
二、课程思政典型案例
案例名称:为机床装上“中国心”-华中数控引领国产高端数控系统突破国外封锁
1.课程章节及名称：
第2章 计算机数控系统 第1节 数控系统概述
2.教学目标
知识目标：熟悉数控系统的功能、组成及工作过程；掌握数控系统的硬件结构；熟悉常见的数控系统。
能力目标：通过数控系统的发展，培养学生研究性思维和一丝不苟的科研能力；通过数控系统硬件结构的发展，培养学生的追求卓越求精务实的解决问题能力；通过我国数控数控系统研发，培养学生科学、严谨，勇于探索的创造性思维和开发能力。
育人目标：让学生对当前数控机床的发展有正确认知，摆脱盲目崇洋媚外的心理状态；增强学生的爱国情怀，培养学生爱岗敬业的使命感和责任感；激发学生努力学习的激情，提升我国高档数控机床的水平，提升我国的制造水平，增强学生对祖国的认同感。
3.教学思想
本课程秉承“全人”育人教育宗旨，遵循“新工科”及工程教育认证的教学理念，将课程思政元素润物细无声地融入到数控技术课程的理论和实践教学环节中，大大提高了学生学习数控技术的爱国热情，促使学生对数控技术的深入思考，思政元素的引入，有助于提升学生进一步提高学生的动手操作和创新能力，达到了知识与能力的同步提升，符合我校技术应用型人才培养的教学目标，实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的适应高端智能制造人才的培养目标。
第一、教学理念。本次教学秉承了以学生为主体，教师为主导的教学理念，最大限度的发挥学生的主观能动性，充分体现了将知识传授与能力培养融合的教学理念。注重将课程育人资源融入专业教学中，实施了“课程思政”教学。激发了学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神，明确学习目的，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，提高学生思想政治素质。
第二、教学过程。以视频与图片素材导入新课，易于被学生接受，激起学生学习兴趣；通过开放式课堂氛围，引导学生对问题进行小组讨论，培养学生的团结合作意识。教师与学生共同总结概括，营造和谐愉悦的课堂气氛；用问题教学法和案例教学法讲解，注重知识的应用；课题总结深化课程内容，作业布置则进一步巩固知识。该教学设计帮助学生理清思路，避免灌输，有助于提升学生的学习效果。
第三、教学方法与手段。主要采取讲授、视频分享、小组讨论等形式，采用线上线下混合式教学方法，视频和ppt展示相结合，提高教学效率，改善教学效果。
将培养学生的知识目标、能力目标、育人目标有机结合起来，不断改进教学方法，在教学实践中继续培养学生爱国、敬业、专注、创新的“工匠”精神和一丝不苟的工作态度，全面提高学生的综合素质。
4.课程思政教学实施
l 课前准备
上一次课布置学生课前预习要求，提前一周在智慧树教学平台上传预习课件及相关课程思政视频学习资料。通过课程教学QQ群布置学生课前预习要求，学生在线预先学习，通过QQ群等方式辅导答疑讨论相关问题或提出有需要讨论的问题。
思政案例：教学视频:“华中8型”高性能数控系统取得突破，来源：《大国重器（第二季）》 第七集 智造先锋，时长7分钟22秒
案例简介：华中8型高档数控系统突破国外重围 代替进口效果显著。坚守自主创新之路，填补国内空白，突破国外技术封锁，解决了机床行业卡脖子技术。
图1 华中8型数控系统
l 教学过程
思政案例引入：上节课大家学习了数控技术现状及发展趋势、数控机床的基本组成及工作原理、数控机床的分类及其他的等有关知识，对数控技术及数控机床有了较为全面和深刻的认识，大家知道数控机床的发展经历了漫长的过程，数控机床的加工精度取决于什么？数控系统的功能是什么?数控系统有哪些部分组成？目前，我国数控系统的加工精度多少？高档数控机床的数控系统与国外有哪些差距？如何提高我国数控系统的加工精度？（以设问的方式引导学生思考，进入状态，引出本次课的讲授内容）
l 教学过程
1概述
1.1 CNC数控系统组成
内容：什么是CNC数控系统？数控系统一般包括哪些部分？
互动：计算机系统有哪些部分组成？计算机系统与CNC数控系统有何区别？
图2 CNC系统的组成
1.2 CNC系统的功能
内容：CNC系统各部分有何功能？
互动：数控系统开发的难点在哪里？我国数控系统，尤其是高精度多轴数控系统与国外先进数控系统存在的差距？如何提高数控系统的加工精度？
1.3 CNC系统的工作流程
内容：CNC系统的是如何工作的？CNC系统设计的主要工作有哪些？
互动：计算机系统是如何工作的？CNC系统的工作过程与计算机有何联系与区别？
图3 CNC系统的工作流程
2 CNC装置的硬件结构
内容：CNC装置是CNC系统的核心，CNC装置的硬件结构有哪些？
互动：何谓CNC装置的硬件结构？每个结构的组成及特点？为何数控系统硬件结构在不断发展，其原因？引发学生对未来数控系统的发展的展望，对我国数控系统的发展提出自己的意见或见解。
图4 CNC装置的硬件结构
l 结束语
提问：回顾本节课主要内容，谈谈你对CNC数控系统的理解？
总结：通过课程学习，学生既学到了与CNC数控系统有关的知识，对从数控系统的组成、结构与工作过程及硬件组成有清楚的了解和认识，同时也又感受到数控机床与数控系统学科的博大精深，使学生树立刻苦钻研、努力学习的信念，增强对提升我国数控系统开发的爱国热情。
l 课后作业
基于智慧树平台完成本节测试题：
（1）CNC数控系统的组成及功能？如何提高CNC数控系统的精度？
（2）网络查阅资料，结合数控系统硬件结构的发展趋势，阐述未来数控系统的发展方向？
